钢质防火窗的改革创新

       钢质防火窗创新实践基地运行机制创新实践基地运行中采取多种形式的开放运行新模式。开放式教学有效的解决了参加实训学生人数不断增加而教学资源有限之间的矛盾,扩大了学生受益面,提高了设备利用率。开放式教学使学生享有较多的自主性,更有利于学生主动性和创造性的发挥其中包括:时间开放、内容开放、对象开放4.1时间开放根据不同的教学任务和教学对象,采取不同形式的开放运行模式。我们在具体实践项目中采用全开放、分散开放、分期滚动等不同的开放模式。学生开展项目训练可以利用自己的空余时间,如双休日、寒暑假以及晚自习的时间进行。
       如钢质防火窗因课程紧张或其他原因中途中断,可在规定的时间段内自行组织、安排自己的学习行为,但是一定要按期完成项目4.2内容开放面向全校不同专业、年级学生,我们开设了不同层次的创新训练项目,学生可根据自己的专业、兴趣爱好、课程和设计发明需要,自愿开展某一项目的设计和制作。这种学习方式打破了以往实践教学都是全班学生一起来,不管是喜欢与否,从头到尾都要走一遍,导致一部分学生情绪不高,被动学习,达不到实践教学的预期目标等现象。项目的选择性提高了学生对实践过程的主动性、自觉性我们结合各种各类大学生创新竞賽,通过学生自主参加,自选题目或结合教师科研顶日进行各种创新实践活动,使学生从研究实践中培养创新意识和创新能力。创新项目训练内容包括机器人控制技术基础项目、全国大学生机械创新设计大赛竞赛项目、全国大学生工程训练综合能力竞赛项目、挑战杯竞赛项目、大学生创新性实验计划项目、亚太机器人项目等。钢质防火窗工程项目的开放对象涵盖专业与非专业学生,涵盖其他兄弟院校学生。也向中心教学计划外的院系师生进一步开放,如学生认知实习、现场教学、课程设计、毕业设计等为各院系教师和研究生的科研活动、教学仪器的设计制作提供平台和服务。同时面向社会提供各种教学培训。通过几年来的开放运行,创新实践基地收到广大学生的欢迎和好评,收到了很好的成效5创新实践基地的成效通过创新实践基地的建设和运行,扩大了学生创新实践活动的参与程度,取得了学生参与面和竞赛成绩的双丰收。
       仅2013年,参与创新实践基地开设课程学习的学生近2000人次:参与课外创新实践活动的学生为1544人次:创新实践基地2013年组织实施了256项大学生创新性实验计划项目,比2012年度新增152项,有2项参加全国大学生创新论坛2013年创新实践基地组织参加了“工程训练综合能力竞赛”、“电子设计竞賽”等4个门类5次省部级以上大学生科技作品比赛,共获得国家一等奖4项,二等奖3项,三等奖3项:省级一等奖4项,二等奖3项,三等奖3项的优异成绩。通过创新实践活动学生发表研究论文34篇,申报发明专利4项,新型实用专利16项,已授权10项学生通过参加创新实践活动,获益匪浅。广大学生认为:钢质防火窗基地的环境造就了一个与课堂教学完全不同的氛围:在这种氛围中亲身体验了理论在实践中的应用,增强了创新意识,激发了学习兴趣,学习效率大大提高6结语创新实践基地在学校的人才培养中发挥了十分重要的作用。我们将会继续努力,不断通过改革创新,推进中心的内涵建设,为高水平高素质创新性人才培养做出更大的贞献。
 

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创建时间:2020年4月14日
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